כמה ריבועים בתמונה?

מה על סיון לעשות?

סִיוָן רוֹצֶה לִכְתֹּב בְּרָכָה לְאִמָּא לְלֹא שְׁגִיאוֹת כְּתִיב

מָה יְכוֹלָה לַעֲשׂוֹת סִיוָן כְּדֵי לְהִמָּנַע מִשְּׁגִיאוֹת כְּתִיב?

פתחות קובץ word הקלידו משפט

לחץ על לשונית "סקירה" ומצד ימין על איות

בדוק את אפשרויות האיות מצד שמאל. האם כתבת נכון?

בעיה- חום גבוה

קַמְתִּי עִם חוּם וּכְאֵבֵי בֶּטֶן ואֵין תּוֹר לְרוֹפֵא הַיּוֹם

הַיַּלְדָּה אוֹר הִתְעוֹרְרָה הַבֹּקֶר עִם חוּם וּכְאֵב בֶּטֶן. אַבָּא הִתְקַשֵּׁר לְקָבוּעַ תּוֹר לְרוֹפֵא אַךְ הַיּוֹם הָרוֹפֵא בַּחֻפְשָׁה וְאֵין תּוֹר לְרוֹפֵא אַחֵר.

כֵּיצַד נִתֵּן לְהָקֵל עַל אוֹר עַד שֶׁתּוּכַל לִפְגֹּשׁ רוֹפֵא?

הִצִּיעוּ רַעֲיוֹנוֹת

כתבו/ציירו אֶת המלצתכם.

לוח ציור מקוון

בעיה...מה עושים?

הָאוֹטוֹ לֹא נִדְלַק בַּבֹּקֶר.

אַבָּא מִמַּהֵר לָעֲבוֹדָה וְעָלָיו לְהוֹרִיד אוֹתְךָ בְּבֵית הַסֵּפֶר.

הָצַע לְאַבָּא דְּרָכִים כֵּיצַד לִנְהֹג בְּמִקְרֶה כָּזֶה.

 מה התחושות של אבא?

מה התחושות שלך?

כיצד יפעל אבא

מה העצות שתיתן לו?

תזונה

יֶלֶד בַּעַל מִשֶּׁקַּל נָמוּךְ עָשָׂה בְּדִיקוֹת דָּם כִּי חָשׁ חֻלְשָׁה וַעֲיֵפוֹת.

הָרוֹפֵא גִּלָּה שֶׁלְּיֶלֶד חסֶר  בַּגּוּף מַרְכִּיב חָשׁוּב הַנִּקְרָא- סִידָן.

הִתְבָּרֵר מִשִּׂיחָה עִם הוריו ,

שֶׁהַיֶּלֶד  נִמְנַע מֵאֲכִילַת מּוּצְרֵי חָלָב הַמְהַוִּים מָקוֹר חָשׁוּב לְסִידָן.

מָה הֱיִיתֶם מַמְלִיצִים לְיֶלֶד?

כֵּיצַד נִתֵּן לְדַעְתְּכֶם לִפְתֹּר אֶת הַבְּעָיָה?

הַאִם נִתֵּן לְהִתְעַלֵּם מֵהַבְּעָיָה?

הכנסו לקישור 

קיימו שיח בקומיקס בין הילד ובין רופא ילדים

מה יגיד כל אחד לשני?

בעיה בבית הספר

דְּחִיפוֹת וְרִיצוֹת בִּזְמַנֵּי הַצִּלְצוּל גּוֹרְמוֹת לִפְגִיעוֹת יְלָדִים.

בְּבֵית הַסֵּפֶר בְּעִיר נְתַנְיָה הַתַּלְמִידִים רָצִים לַחֲצַר בְּהַפְסָקָה.

יוֹם אֶחָד הִתְנַגְּשׁוּ שְׁנֵי יְלָדִים וְנִפְצְעוּ.

הַמּוֹרוֹת חָשְׁבוּ כֵּיצַד נִתֵּן לְמָנוֹעַ מַקְרִים כְּאֵלּוּ.

דונו בְּנוֹשֵׂא. הַצִיעוּ הַצָּעוֹת לְפִתְרוֹן הַבְּעָיָה וּלְצִמְצוּם הַסַּכָּנָה.

משקפיים צורך או חובה?

הַיֶּלֶד רוֹן זָקוּק לְמִשְׁקָפַיִם אַךְ מְסָרֵב להרכיבם. 

זֶה פּוֹגֵעַ לוֹ בְּלִמּוּדִים

מָה לְדַעְתְּכֶם מַרְגִּישׁ הַיֶּלֶד?

מָה יְקָרָה אִם יַמְשִׁיךְ לְסָרֵב לְהַרְכִּיב מִשְׁקָפַיִם?

אֵיךְ הֱיִיתֶם מְשַׁכְנְעִים אוֹתוֹ לִשְׁנוֹת אֶת דַּעְתּוֹ?

הַאִם יֵשׁ לְהַכְרִּיחַ אֶת הַיֶּלֶד לְהַרְכִּיב מִשְׁקָפַיִם?

לפניך משימת שכנוע

לְשַׁכְנַע אֶת הַהוֹרִים לְגַדֵּל חַיַּת מַחְמָד

דֶּנִי רוֹצֶה מְאֹד לְגַדֵּל כֶּלֶב בַּבַּיִת אַךְ אִמּוֹ אֵינָהּ מַסְכִּימָה.

מַדּוּעַ לְדַעְתְּכֶם אִמָּא שֶׁל דָּנִי אֵינָהּ מַסְכִּימָה לְגַדֵּל כֶּלֶב וְכֵיצַד תְּנַסּוּ לְשַׁכְנַע אוֹתָהּ?

 

כלים שלובים

חוק הכלים השלובים -
חוק פיסיקלי הקובע כי פני הנוזל יהיו בגובה שווה בכלים שנפחיהם שונים, אם יש ביכולת הנוזל לעבור באופן חופשי מכלי לכלי. על יסוד תופעה זו מתאפשר השימוש בגובה פני הים כאמת מידה אחידה במדידות (מתוך הכתה האינטראקטיבית)

תכנן ובצע  ניסוי שימחיש את החוק

דוגמה לניסוי

דבורת הדבש

צפה בסרטון אודות מחזור החיים של הדבורה

כעת  צפה באנימציה על תהליך הפקת הדבש  הקלק כאן

כתוב 5 מאפיינים אודות דבורת הדבש

חווה דעתך על התאמת מבנה גופה של הדבורה לחייה

מה חשיבות הצמחים בחיי הדבורה?

האדם והדבורה- כתוב שני משפטים על הקשר בינהם

מפת מושגים- חשמל

מה זה חשמל?

קרא על חשמל בקישור כאן

ערכו מפת מושגים למושג חשמל (במחברת או אונליין)


צפו בשלבי ייצור החשמל

שאלות לילדים חושבים

כְּתֹב עַל אָדָם מְעַנְיֵן אוֹ חָשׁוּב בְּעֵינַיִךְ

מָה יְצִירָתִי בְּעֵינֶיך?

מָה הָעוֹלָם צָרִיךְ הֲכִי הַרְבֵּה?

נְתִינָה. הַאִם זֶה חָשׁוּב? כְּתֹב עַל מִקְרֶה

הַאִם  מִלְחֲמוֹת  יְכוֹלוֹת  לִפְתֹּר בַּעְיוֹת?

מָה הַדָּבָר הַנִּפְלָא בְּיוֹתֵר בַּמְּדִינָה שֶׁלָּנוּ?

כֵּיצַד יִרְאֶה עוֹלָמֵנוּ עוֹד 100 שָׁנָה?

כְּתֹב עַל דָּבָר שֶׁתִּרְצֶה לְהַמְצִיא. כֵּיצַד הוּא יַעֲזֹר לְעוֹלָם?

לָמָּה יֵשׁ מִלְחָמוֹת בְּעוֹלָם?

צַיֵּן שְׁלוֹשָׁה דְּבָרִים שֶׁתִּקַּח אִתְּךָ לְאִי בּוֹדֵד. לָמָּה בָּחַרְתָּ  דַּוְקָא דְּבָרִים אֵלּוּ?

מַהוּ הַמַּכְשִׁיר הַחַשְׁמַלִּי הֶחָשׁוּב בְּיוֹתֵר לְדַעְתְךָ?

כְּתֹב עַל מָקוֹם מְיֻחָד שֶׁבִּקָּרת בּוֹ וְהִתְרַשַּׁמְתָּ מִמֶּנּוּ.

אַתָּה יָכֹל לַהֲפֹךְ לְרוֹאֶה וְאֵינוֹ נִרְאֶה לְמֶשֶׁךְ שָׁעָה. אֵיךְ הָיִיתָ מְנַצֵּל הִזְדַּמְּנוּת זֹאת?

אִם יָכֹלְתָּ לָעוּף.. לְאָן הָיִיתָ עָף?

אִם הָיִיתָ בַּעַל חַיִּים. אֵיזֶה בַּעַל חַיִּים הָיִיתָ רוֹצָה לִהְיוֹת?

בְּחַר מִלָּה שֶׁמְּתָאֶרֶת הֲכִי טוֹב אֶת יוֹמְךָ

?אֵיזֶה שִׁיר אָהוּב עָלֶיךָ בְּיוֹתֵר? מַדּוּעַ

תָּאֵר אֶת יוֹמְךָ בְּחֲמִשָּׁה מִשְׁפָּטִים

אִמְּךָ נוֹסַעַת לְטִיּוּל לְחֹדֶשׁ יָמִים. כְּתֹב לָהּ פֶּתֶק.

הַמְשֵׁךְ אֶת הַסִּפּוּר: יוֹם אֶחָד אִבְּדָה אִמִּי אֶת הַטַּבַּעַת הַיְּקָרָה שֶׁקִבְּלָה מִסָּבְתָא...

הַאִם שָׁוֶה לִהְיוֹת שׁוֹנֶה?

מַדּוּעַ אֲנָשִׁים מְטַיְּלִים?

נַנִּיחַ שֶׁאֵין מְכוֹנִיּוֹת בָּעוֹלָם. אֲנָשִׁים נָעִים מִמָּקוֹם לְמָקוֹם בְּאֶמְצָעוּת כַּדּוּר פּוֹרֵחַ. תָּאֵר מָה הָיָה קוֹרֶה.

הַאִם חָשׁוּב לָדַעַת עַל כַּדּוּר הָאָרֶץ? לָמָּה?

מַדּוּעַ יֵשׁ בַּטֶּבַע כֹּל כָּךְ הַרְבֵּה צֶבַע?

מָה אֶפְשָׁר לַעֲשׂוֹת עִם חִשּׁוּק?כְּתֹב אֶת כֹּל הָאֶפְשָׁרֻיּוֹת.

מָה תַּפְקִיד הַשֵּׁנָה?

מָה הָיָה מִשְׁתַּנֶּה אִם לֹא הָיָה בָּעוֹלָם חָלָב?

מָהֵם הַצְּרָכִים שֶׁל בְּנֵי הָאָדָם?

כֵּיצַד הָיָה מִתְנַהֵל עוֹלָם לְלֹא צְמַחִים?

מַהִי הַתְּכוּנָה הַחֲשׁוּבָה בְּיוֹתֵר לִבְנֵי הָאָדָם?

יֵשׁ חַיּוֹת טוֹרְפוֹת מָה דַּעְתְךָ עַל כָּךְ?

סֵפֶר... אוֹ סִפּוּר בְּמַחְשֵׁב? מָה עָדִיף וְלָמָּה?

אֲנָשִׁים רַבִּים מַעֲלִים תְּמוּנוֹת שֶׁל עַצְמָם לאִינְטֶרְנֶט מִדֵּי יוֹם. הַאִם זֶה טוֹב אוֹ לֹא?

לָמָּה אֲנָשִׁים מִתְחַתְּנִים?

מוֹרָה הִצִּיעָה לְקַיֵּם  אַרְבַּע הַפְסָקוֹת בְּיוֹם. כְּתֹב טִעוּן בְּעַד וְטִעוּן נֶגֶד.

תִּלְבֹּשֶׁת אֲחִידָה בְּבֵית הַסֵּפֶר כְּתֹב טִעוּנִים בְּעַד וְנֶגֶד

לִרְשׁוּתֵךְ 3 מִשְׁאָלוֹת. מָה הָיִיתָ מְבַקֵּשׁ?

טֶלֶפוֹן חָכָם לִילָדִים כָּתוּב בְּעַד וְנֶגֶד...

צמחים

צמחים

הקלק כדי לראות את מחזור חיי הצמח  +     אנימציה

כיצד היה מתנהל עולם ללא צמחים?

מצילים את העולם

"כי – העולם הוא כדור 
והכדור עכשיו אצלנו 
אם נשמור עליו היטב 
אז גם הוא ישמור עלינו " 

מה העולם צריך? איך תשמור עליו?

האזן לשיר

שלוש משאלות

קרא את הסיפור שלוש משאלות
זכית באפשרות לממש שלוש משאלות ורק 3
חשוב ונמק 
במה תבחר?

שמורת החולה

שמורת החולה

קראו על השמורה

צפו בסרטון

כתבו המלצה לטיול בשמורה

הוסיפו ציור הכולל את בעלי החיים בשמורה

פרידה - הולדת משה

הולדת משה
"כל בן בכור היאורה תשליכוהו" כך פקדו המצרים על העבריים במצרים.
משפחת יוכבד עשתה מעשה.
מה דעתכם על המעשה?
מהם יתרונות המעשה ומהם החסרונות?
מה אתם הייתם עושים לאור הציווי?


ערכו מפת מושגים למושג פרידה

איש השלג

סיפור המעשה

בובות השלג

לאחר מספר ימים, בהם סערת שלגים פקדה את האיזור, תלמידי בית ספר בחרמון

חזרו ללמידה, רועי ונעמה שיחקו בשלג ובנו שתי בובות שלג זהות בגודל ובצורה – 

את קרחי ואת שלגי.

רגע לפני שהגיע סוף ההפסקה, והזמן להיכנס לכיתות שאל רועי את נעמה:

"מה נוכל לעשות כדי שבובות השלג לא תותכנה?". "יש לי רעיון!" אמרה נעמה:

" אם נלביש אותן במעיל אז הבובות לא תותכנה*", השיבה נעמה.

מה דעתכם על הרעיון של נעמה?

*תותכנה – תהפוכנה ממוצק לנוזל

כדי לבדוק את הרעיון של נעמה החליטו תלמידי כיתות הגוף הבוגר לערוך ניסוי ובו

להלביש רק את קרחי במעיל.

1. שערו: איזו בובה לדעתכם תותך ראשונה? – שלגי (בובת השלג בלי המעיל) או קרחי (בובת השלג עם המעיל)? הסבירו על מה מבוססת ההשערה שלכם.

ניתן לבצע משימה זו בזוגות, הזמינו חבר/ה מכיתתכם לשער יחד איתכם.

הגיבו להשערות חבריכם.

מסטיק מות ללעוס

לפניך טבלה ובה יתרונות וחסרונות לגבי לעיסת מסטיקים

יתרונות ללעיסת מסטיק	חסרונות ללעיסת מסטיק
המסטיק מסייע לגמילה מעישון	הסוכר המצוי במסטיק מזיק לשיניים
המסטיק מנקה מפני חיידקים	המסטיק מזיק לסביבה- לא מתכלה
למסטיק טעם טוב	נדבק לשיניים ומוציא סתימות, מזיק לטיפול אורתדנטי
לעיסת מסטיק מסייעת לריכוז	יכול להידבק לשיער, בגדים, מקומות ציבוריים וכו'
הלעיסה מעבירה את הזמן	סכנת בליעה וקושי בעיכול
הלעיסה מונעת ריח רע מהפה	הלעיסה גסה ולא תרבותית
הלעיסה משפרת את הזיכרון	מרעיש
הלעיסה מספקת תחושת שובע	לעיסה מופרזת גורמת למינון יתר של סוכרים
לעסת מסטיק מסייעת למלחמה בחורים בשיניים	הלעיסה מזיקה למפרק הלסת
הלעיסה משפרת הישגים לימודיים
לעיסה מסייעת לספיגת חומרים בגוף
לעיסה משפרת זרימת דם למוח
המסטיק זול

קרא את הטקסט:  כאן


הוסיפו שני טיעונים בעד
ושני טיעונים נגד לעסית מסטיק בעקבות מה שקראתם.

אור

עבדו בזוגות.
בקש מחברך להקריא לך את המשפט מפרק א בספר בראשית.
כתוב אותו על דף לבן.
כעת כתוב אותו שוב על דף אחר כשעינייך מכוסות.
ערוך השוואה בין הדפים. 
התייחס לגודל הכתב, ארגונו על הדף, רווחים, וכד'.
מה מטרת התרגיל לדעתך?
מה ניתן ללמוד ממנו?

צפה בסרטון בריינפופ

קריאת תרשים- צריכת מים

לפניכם דיאגרמה המתארת את שימושי המים

התבוננו היטב בדיאגרמה וקבעו:

א. איזו צריכה היא הגבוהה ביותר?

ב. איזו צריכה היא הנמוכה ביותר?

ג.האם הופתעתם מפילוח שימושי המים? הסבירו.

ג. כתבו במחברת  מדוע לדעתכם קיימת התפלגות כזו?

לפניך תאור גרפי של צריכת מים בעיר

צריכת המים הגבוהה ביותר היא ל_______________

צריכת המים הנמוכה ביותר היא ל_______________

עומס תנועה

בְּעָיַת תְּנוּעָה

מִידֵי יוֹם לִקְרַאת הַשָּׁעָה 08:00 נוֹצָר עֹמֶס תְּנוּעָה גָּדוֹל בִּכְבִישׁ הַגִּישָׁה אַל בֵּית הַסֵּפֶר.

הַצָּע 5 רַעֲיוֹנוֹת  לְשִׁנּוּי הַמַּצָּב.

עצת החמור

\

קרא את הטקסט

עֲצַת הַחֲמוֹר

1	ֹשְלֹמֹה הַמֶּלֶךְ, הֶחָכָם מִכָֹּל אָדָם, יָדַע וְהֵבִין אֶת שְׂפַת הַחַיּוֹת. יוֹם
	אֶחָד יָצָא לְטַיֵיל בַּחֲצֵרוֹ, וְהִנֵה רָאָה אֶת הַשּׁוֹר חוֹזֵר מֵעֲבוֹדָתו הַקָּשָׁה
	בַּשָֹּדֶה. הַמְשָׂרֵת הֶעֱמִיד אֶת הַשּׁוֹר הֶעָיֵף לְיַד עֲרֵמַת הֶחָצִיר, כְּדֵי
	שֶׁיֹּאכַל, וּלְיַד עֲרֵמַת הֶחָצִיר עָמַד גַּם הַחֲמוֹר. אוֹתוֹ יוֹם הָיָה הַחֲמוֹר
5	חוֹלֶה, וְלָכֵן לֹא עָבַד כְּלָל.
	"מַה שְּׁלוֹמְךָ?" שָׁמַע ֹשְלֹמֹה הַמֶּלֶךְ אֶת הַחֲמוֹר שׁוֹאֵל אֶת הַשּׁוֹר.
	"אַל תִשְׁאַל!" הֵשִׁיב הַשּׁוֹר, "חַיַּי אֵינָם חַיִּים: כָּל הַזְּמַן אֲנִי עוֹבֵד
	עֲבוֹדַת פֶּרֶךְ וְאֵין לִי רֶגַע מְנוּחָה."
	"שְׁמַע לַעֲצָתִי, " אָמַר הַחֲמוֹר, "שְׁכַב וְהַעֲמֵד-פָּנִים שֶׁאַתָּה חוֹלֶה,
10	וּכְדֵי שֶׁהָאָדוֹן שֶׁלָּנוּ יַאֲמִין שֶׁאַתָּה בֶּאֱמֶת חוֹלֶה – אַל תֹּאכַל מִן הֶחָצִיר
	הַמּוּנָח לְפָנֶיךָ כָּל הַלַּיְלָה. כָּךְ עָשִׂיתִי גַּם אֲנִי בַּלַּיְלָה שֶׁעָבַר, וְלָכֵן
	נִשְׁאַרְתִּי הַיּוֹם לָנוּחַ כָּאן וְלֹא יָצָאתִי לַעֲבוֹדָה."
	הָעֵצָה הַזּוֹ מָצְאָה חֵן בְּעֵינֵי הַשּׁוֹר, וְהוּא לֹא אָכַל כְּלוּם מִן הֶחָצִיר
	שֶׁהָיָה לְפָנָיו.
15	וְאִילוּ הַחֲמוֹר קָם בַּחֲצוֹת-הַלַּיְלָה וְזָלַל אֶת כָּל הֶחָצִיר שֶׁהָיָה שָׁם –
	הֶחָצִיר שֶׁל הַשּׁוֹר וְהֶחָצִיר שֶׁלּוֹ.
	ֹשְלֹמֹה הַמֶּלֶךְ, שֶׁשָּׁמַע אֶת עֲצָתוֹ שֶׁל הַחֲמוֹר וְרָאָה אֶת מַעֲשֵׂהוּ, צָחַק
	צְחוֹק גָּדוֹל. לְמָּחֳרָת בַּבּוֹקֶר אָמַר ֹשְלֹמֹה הַמֶּלֶךְ לַמְשָׁרֵת: "הַשּׁוֹר חוֹלֶה
	וְאֵינוֹ יָכוֹל לַעֲבוֹד. קְחוּ בִּמְקוֹמוֹ אֶת הַחֲמוֹר וְהַעֲבִידוּ אוֹתוֹ כִּפְלַיִם,
20	שֶׁיַעֲבוֹד גַּם בִּשְׁבִיל הַשּׁוֹר."
	אוֹתוֹ יוֹם לָקַח הַמְשָׁרֵת אֶת הַחֲמוֹר וְהֶעֱבִיד אוֹתוֹ בְּכָל עֲבוֹדָה קָשָׁה,
	עַד שֶׁבְּקוֹשִי עָמַד עַל רַגְלָיו מֵרוֹב עֲיֵפוּת.
	בָּעֶרֶב רָאָה ֹשְלֹמֹה הַמֶּלֶךְ אֶת הַחֲמוֹר חוֹזֵר עָיֵף וְרָצוּץ, וְשָׁמַע אֶת
	הַשּׁוֹר שוֹאֵל אוֹתוֹ: "נוּ, מָה נִּשְׁמָע?"
25	"אַל תִּשְׁאַל!" אָמַר הַחֲמוֹר לַשּׁוֹר, "שָׁמַעְתִּי שֶׁאוֹמְרִים, כִּי אִם הַשּׁוֹר
	לֹא יַבְרִיא – מָחָר יִשְׁחֲטוּ אוֹתוֹ וְיֹאכְלוּ אֶת בְּשָׂרוֹ."
	נִבְהַל הַשּׁוֹר עַד מְאֹד. מִיָּד קָפַץ עַל רַגְלָיו וְהֵחֵל לִזְלוֹל בְּתֵאָבוֹן בָּרִיא
	אֶת הֶחָצִיר שֶׁהָיָה מוּנָח לְפָנָיו.
	וְהַמֶּלֶךְ שְׁלֹמֹה צָחַק שׁוּב צְחוֹק גָּדוֹל עַל חָכְמָתוֹ וְעַל עָרְמָתוֹ שֶׁל
30	הַחֲמוֹר הַפִּקֵּחַ.

הסיפור "עצת החמור" מפגיש את שלמה המלך עם החמור שברשותו. במהלך  הסיפור נוכח שלמה לדעת שהחמור חכם וערמומי.

הסיפור פותח בתיאורו של שלמה המלך כחכם וכמבין את שפת החיות, שתי תכונות שישפיעו על השתלשלות האירועים בעלילה: ידיעת השפה של החיות מאפשרת לשלמה להתערב בחכמה כדי לסכל את תכניותיו של החמור הפיקח.

עצתו של החמור לשור להעמיד פני חולה ולא לאכול כדי לא לצאת לעבודה מתגלה בהמשך הסיפור כעצה ערמומית – הרי שכוונתו האמתית של החמור הייתה לזכות במנת החציר של השור.

שלמה המלך בוחר ללמד את החמור לקח ומעניש אותו בכך שיהיה עליו לעבוד כפליים. אך החמור הפיקח יודע להיחלץ מהמצב בערמה ברמזו לשור כי הוא יישחט אם לא יֵצא לעבודה. בכך החמור מחזיר את המצב לקדמותו.

הציעו דרכים נוספות ללמד את החמור לקח !